Першы семінар быў прысвечаны распрацоўцы адкрытага (эўрыстычнага) задання. Падчас другога ўдзельнікі прыступілі да стварэння занятка эўрыстычнага тыпу. Завяршальны трэці семінар адбыўся 11 мая. Выкладчыкі, педагогі школ, гімназій, ліцэяў і каледжаў, а таксама студэнты пазнаёміліся з тым, як спраектаваць і правесці эўрыстычны інтэрнэт-занятак.
Аўтар і вядучы семінара, доктар педагагічных навук, рэктар Гродзенскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя Янкі Купалы Андрэй Кароль пачаў семінар з аналізу рэфлексій удзельнікаў папярэдняй сустрэчы, адзначыў пытанні, якія ў сваіх водгуках пазначылі выкладчыкі і педагогі, і прапанаваў варыянты іх рашэння.
Андрэй Дзмітрыевіч распавёў пра тое, як можна арганізоўваць дыстанцыйныя заняткі, прадставіў формы дыстанцыйнага навучання, казаў пра змест кожнай з прадстаўленых формаў дыстанцыйнага навучання, структуры, адміністраванні і асаблівасцях правядзення дыстанцыйных заняткаў, тэлекамунікацыі педагогаў і вучняў, іх рэфлексія пасля праведзеных заняткаў, крытэрах ацэньвання адукацыйнага прадукту. Асабліва звярнуў увагу на перавагі і недахопы інтэрнэт-заняткаў.
Падчас семінара ўдзельнікі папрысутнічалі на адкрытым эўрыстычным інтэрнэт-занятку, падчас якога навучэнцы ліцэя № 1 г. Гродна і студэнты 3 курса педагагічнага факультэта абмяркоўвалі шляхі павышэння прэстыжу педагагічнай прафесіі ў грамадстве.
Пасля ўдзельнікі семінара прыступілі да працы ў групах і распрацоўцы эўрыстычных інтэрнэт-заняткаў па вучэбных прадметах. У завяршэнне мадэратары груп выступілі з ацэнкай выніковасці дзейнасці груп і прадэманстравалі распрацоўкі эўрыстычных інтэрнэт-заняткаў.
Цяпер ўдзельнікам трэба будзе дыстанцыйны этап работы, у час якога яны ўнясуць карэктывы ў свае распрацоўкі, падрыхтуюць іх канчатковы варыянт, правядуць рэфлексіўнай асэнсаванне і вызначаць для сябе асноўныя вынікі семінара. Аўтар і вядучы семінара Андрэй Кароль прапанаваў кожнаму з удзельнікаў правесці распрацаваны занятак, прааналізаваць яго вынікі і падрыхтаваць артыкул пра ўкараненне інавацый у адукацыйны працэс.
Па выніках працы аргдзейнасных семінараў будуць апублікаваны матэрыялы і распрацоўкі удзельнікаў з аналізам аўтара і вядучага курса «Методыка навучання праз адкрыццё: як навучаць ўсіх па-рознаму, але аднолькава», доктара педагагічных навук Андрэя Караля.
- Автор и ведущий семинара, доктор педагогических наук, ректор ГрГУ имени Янки Купалы Андрей Король начал семинар с анализа рефлексий участников предыдущей встречи
- Во время семинара участники поприсутствовали на открытом эвристическом интернет-занятии, во время которого учащиеся лицея № 1 г. Гродно и студенты 3 курса педагогического факультета обсуждали пути повышения престижа педагогической профессии в обществе
- Среди участников семинара преподаватели нашего университета, педагоги школ, гимназий и лицея Гродно, а также студенты педагогических специальностей
- Во время очно-дистанционного занятия ребята обсуждали возможности повышения престижа профессии педагога
- Участники интернет-занятия говорили также и том, что необходимо делать для повышения авторитета педагогической профессии в современном обществе
- Параллельно участники семинара также говорили о вариантах повышения престижа профессии педагога
- В семинаре приняли участие первый проректор Ирина Китурко и проректор по учебной работе Геннадий Гачко
- Очно-дистанционное занятие прошло в рамках семинара «Как спроектировать и провести эвристическое интернет-занятие»
- Участники семинара работали в группах и разрабатывали эвристические интернет-занятия по учебным предметам
- Участники семинара работали в группах и разрабатывали эвристические интернет-занятия по учебным предметам
- В завершение встречи модераторы групп выступили с оценкой результативности деятельности групп и продемонстрировали разработки эвристических интернет-занятий
Гродзенскі дзяржаўны ўніверсітэт імя Янкі Купалы