Лабараторыя адукацыйных інавацый дзякуючы праекту "адкрытае навучанне «пашырыла праграму павышэння кваліфікацыі выкладчыкаў»Універсітэт адукацыйных інавацый". Па сутнасці, створаны адкрыты клуб, у якім выкладчыкі могуць актыўна дзяліцца асабістым вопытам, абмяркоўваць карысныя і прадуктыўныя педагагічныя рашэнні, накіроўваць, падтрымліваць і натхняць адзін аднаго.
Завяршальным мерапрыемствам першага сезона "Адкрытага навучання «стаў семінар-трэнінг» выкладчык і студэнт: пазітыўны вопыт навучальнага ўзаемадзеяння" старэйшага выкладчыка кафедры узроставай і педагагічнай псіхалогіі Антаніны Сямак. Па заканчэнні трэнінгу мадэратары і ўдзельнікі праекта атрымалі з рук арганізатараў сертыфікаты прафесійных кампетэнцый «Укараненне інавацый у галіне вучэбнай працы».
Мадэратар трэнінгу Антаніна Сямак, абапіраючыся на даследаванні псіхолагаў вядомых навуковых школ Беларусі і Расіі, прадставіла сцэнарны падыход у навучальным узаемадзеянні выкладчыкаў і студэнтаў, апісала магчымыя непрадуктыўныя, сярэднепрадуктыўныя і высокапрадуктыўныя паводніцкія сцэнары, прывяла і пракаментавала некалькі прыкладаў з рэальнай практыкі.
- Сцэнарны падыход дапамагае выкладчыку пазбавіцца ад многіх» шкодных " стэрэатыпаў узаемадзеяння са студэнтамі і значна павысіць яго эфектыўнасць, – рэзюмавала абмеркаванне Антаніна Сямак. - Галоўнае пры гэтым-улічваць сцэнар студэнта, а не толькі ўласнае суб'ектыўнае бачанне сітуацыі і ацэньваць прадуктыўнасць сцэнара, зыходзячы з таго, наколькі ён спрыяе станаўленню студэнта як будучага прафесіянала.
Пры падвядзенні вынікаў першага сезона «Адкрытага навучання» прагучалі словы падзякі ў адрас арганізатараў праекта, выказаны прапановы па ператварэнні навучальных мерапрыемстваў праекта ў рэальны Клубны фармат, галоўнымі каштоўнасцямі якога з'яўляюцца адкрытыя і нязмушаныя зносіны калег, аб'яднаных агульнымі прафесійнымі мэтамі, ідэямі і памкненнямі.
- Мы стараемся развіваць супольнасць лідараў адукацыі Купалаўскага ўніверсітэта, здольных эфектыўна вырашаць адукацыйныя задачы ва ўмовах хуткіх зменаў навакольнага асяроддзя, – адзначыла начальнік вучэбна-метадычнага ўпраўлення Марына Калацей. - Заяўленыя ў пачатку адкрытага навучання мэты дасягнуты: запушчаны бесперапынны цыкл навучання, абраная Тэхналогія змены адукацыйных роляў удзельнікаў праекта, апрабавана сістэма адаптыўнасць пад патрэбы выкладчыкаў, сфарміраваны пул выкладчыкаў, гатовых дзяліцца вопытам інавацыйнага выкладання і навучання, а ў цэлым – створаны ўмовы для зацікаўленага зносін выкладчыкаў, пошуку актуальных, дынамічных і эфектыўных формаў і метадаў вучэбнай працы.
Сертыфікаты аб укараненні інавацый у галіне вучэбнай працы былі ўручаны 46 удзельнікам праекта. Як падкрэсліў загадчык лабараторыі адукацыйных інавацый Алег Каляга,»сертыфікаты – гэта знак адрознення і заахвочвання для самых уцягнутых удзельнікаў, яны будуць служыць для іх напамінам пра час, людзей і займальнай атмасферы прафесійных пошукаў, абмеркаванняў, дыскусій і творчых адкрыццяў".
Праект "адкрытае навучанне" атрымае свой працяг у наступным навучальным годзе, праграма другога сезона распрацоўваецца супрацоўнікамі Лабараторыі адукацыйных інавацый розуму. Арганізатары запрашаюць да супрацоўніцтва і сумеснай працы выкладчыкаў Купалаўскага ўніверсітэта. Хочаце прапанаваць сваю ідэю, тэму, рашэнне? Пішыце ці тэлефануйце, нашы кантакты:i-elab@grsu.by, 39-68-04.
Гродзенскі дзяржаўны ўніверсітэт імя Янкі Купалы